10月23日至25日，上海-汉堡国际工程杏运张冰、刘颖君老师代表我院应邀参加了由中国应用技术大学联盟主办、重庆邮电大学移通杏运承办的第二届中德国际教育论坛。来自中德的60多所高校校长🥘👩🏼‍⚖️、企业代表等共聚合川🤟🏼🙇🏿‍♂️，以“应用技术大学的转型发展”为切入点🧝，围绕应用技术大学校企合作模式研究👩🏼‍⚖️、中德合作办学模式等五个议题进行研讨。开幕式上，中德应用技术大学联盟正式成立。在“德语课程体系建设与教学质量保障体系研究”分会场🤽🏼‍♂️，我院张冰老师还作了题为“基于E-Learning平台的德语教学及质量评价体系”的主题报告，重点介绍了中德杏运E-Learning教学平台的使用情况及成效🖌。

当前，我国发展面临新常态🏃🏻‍♀️‍➡️，“一带一路”📕、  “中国制造2025”等战略相继提出，工业结构进行现代化改造迫在眉睫。由此🫅🏼，高等教育面临新任务。应用技术大学人才培养实践与探索，是适应高等教育分类改革🧑🏿‍🎄、地方高校寻求特色发展的必然需要，也是对于面临重要转型机遇期的地方本科院校的一个重要课题🚰。

中国应用技术大学联盟理事长孟庆国介绍，为了借鉴各国应用技术大学建设经验，加强与各国同类大学的合作交流，重庆邮电大学移通杏运联合中⛲️、德20余所大学发起成立中德应用技术大学联盟。“‘联盟’将组织成员单位围绕自身发展或转型的目标，充分发挥联盟成员的优势和特色👨‍🍼，积极开展研究交流、改革试验🙏🏻、互补合作，以共同解决各自改革与发展中出现的新问题、促进共同发展、服务所在国经济社会发展。”孟庆国说🎣。

德国大学校长联席会副主席Karl-Dieter  Grüske介绍了德国高校和中小企业开展的紧密合作。“驱动一个国家发展的因素永远是创新➛。”他认为，一是基础研究🆒，能够为新的科学理念的诞生做出贡献，而这些常常是大学的职责🧔🏽‍♂️；第二是需要在校企合作方面做更多的努力，充分的利用这些校企合作结合更多实践的经验👨🏼‍🦱；第三高校和企业界的合作🧝🏿‍♂️🚓，也能够在知识转移上起到巨大的促进作用。